MATERYAL RAPORU

MARAKAS

Eğitim Kademesi:

Okul Öncesi

Hazırlayan:

Mukaddes AKYOL

Okul:

Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş:

Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı:

Marakas

Sınıf / Düzey:

4-5 Yaş

Ders :

Öğretim Teknolojisi

Konu Alanı :

Dil Gelişimi, Müzik

Kazanımlar:

-Gereksinimlerini belirtmek, duygu ve düşüncelerini paylaşmak

için dili bir iletişim yolu olarak kullanır.

-Günlük yaşam deneyimlerini (dinlediklerini /izlediklerini) farklı

yollarla ifade eder.

-Yaratıcı etkinlikler yoluyla kendini serbestçe ifade etmekten

keyif alır.

Malzemeler:

2 tane 0,33 Lt’lik pet şişe, 2 tane tuvalet kağıdı rulosu, fasulye,

kırmızı mercimek, renkli koli bandı, kırmızı ve yeşil keçe, renkli

bantlar, inci süsleme

Maliyet:

45 TL

Yapım Aşaması:

Pet şişelerin içine bir miktar fasulye ve mercimek konur. Daha

sonra tuvalet kağıdı rulosu kapak kısmına koli bandı ile bantlanır

ve sapı oluşturulur. Keçenin şişe kısmını çevreleyeceği kadar

kesilir ve yapıştırılır. Sonrasında tuvalet kağıdı rulosundan yapılan

sap kısmı da renkli bantarla süslenir. En son marakasın üzerini

inciler ile süsleyerek marakas tamamlanır.

Kullanım Kılavuzu:

İletilen seslerle ilgili birçok öğrenme alanında kullanılabilir. Bir

ritm aracıdır. Marakas sallandığında çıkan seslerle ritmde

çalışılabilir. Birçok öğrenme biçimlerinde de kullanılabilir.

Mukaddes AKYOL

20170012

Kazanımlar: -Dilin farklı ifade biçimleri (sözel/ yazılı/ işitsel) olduğunu kavrar.

-Kendi dilinden farklı dillere ilişkin farkındalık geliştirir.

Malzemeler: Tahta, guaj boya, sayı kartları, aile üyeleri kartları.

Maliyet: 15 TL

Yapım Aşaması: Çarkın kalıbı ve ok tahtadan uygun bir şekilde kesilir. Ardından çark altı parçaya

bölünerek guaj boya ile 6 ana ve ara renklere boyanır. Kesilen ok da siyaha boyanır. Ok çarka

dönebilecek şekilde somun ve vida kullanılarak sabitlenir. Son olarak renklerin dışındaki konular

için çarkın üzerine çeşitli kartlar hazırlanır ve yapıştırılır.

Kullanım Kılavuzu: Bu çark İngilizce farkındalık dersinin tüm konuları için kullanılabilecek çok

amaçlı bir materyaldir. Çarkın üzerine yapıştırılan çeşitli kartlarla çocuklar amaçlanan İngilizce

kelimeleri öğrenebilirler. 1:İngilizce renk öğretimi, 2:İngilizce aile üyeleri öğrenimi, 3: İngilizce

sayı öğrenimi sağlanır. Kartların çeşitlendirilmesi ile birlikte çok çeşitli konular da öğretilebilir.

Diğer dersler ve gelişim alanları için de farklı kartlar hazırlanabilir.

HAZAL ATLI

20170004

İLHAM TAHTASI

Eğitim Kademesi:Okul Öncesi

Hazırlayan:Yaren Güder

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı\ Başlığı: İlham Tahtası

Sınıf\ Düzey:5-6 Yaş

Ders\ Konu Alanı: Sergiler Yoluyla Öğrenme Durumları

Yaratıcı Sanat Etkinliği

Kazanımlar:

• Çocukların gelişimlerine özelliklerine uygun olarak yaratıcılıklarını geliştirir.

• Estetik değerler kazanmalarını sağlar.

• Özgün ürünler ortaya çıkartır.

• Anlatma ve dinleme becerilerini geliştirir.

Malzemeler:A3 boyutunda kağıt, A3 boyutunda asetat( PVC), silinebilir tahta kalemleri

Maliyet:20 TL

Yapım Aşaması:A3 boyutundaki kağıt asetat ile kaplanır. Renkli kalemler ise kırtasiyelerden elde

edilir. Burada dikkat edilmesi gereken kalemlerin renklerinin olması ve silinebilir özellikte

olmasıdır.

Kullanım Kılavuzu:Öğrenciler bir sergiye gidip döndükleri zaman öğretmen sınıfta bu materyali

dağıtır ve öğrencilerden sergide gördükleri ürünlerden yararlanarak kendi ürünlerini oluşturmalarını

ister. Öğrenciler kendi ürünlerini oluşturduktan sonra sınıfta bir sergi oluşturulup tüm öğrencilere

kendi ürünlerini anlatması için fırsat tanınır.

YAREN GhDER

20170009

Kazanımlar

: -Uzayla, gezegenlerle özelliklede güneş ve dünya ile ilgili bilgi sahibi

m mmmmmmmmmmmmm olur.

-Gözlem yapma, soru sorma ve neden-sonuç ilişkilerini kurma vb. mm

temel araştırma teknikleri ile ilgili yeterlilik kazanır.

-Çocukların duygu ve düşüncelerini dili kullanarak aktarmalarını m. Mm

mmmmmmmmmmmmmmsağlar.

Malzemeler

:Büyük 1 Koli/Kutu, 8 Siyah Karton, 1 Simli Karton, El

ööööööööööööööööööö

Feneri, Misina, Plastik 9 Küre, 1 Şeffaf Küre, Akrilik

öööööööööööööööööö öBoya, 1 Sarı Karton, Tahta Şişler.

Maliyet

:82 TL

Yapım Aşaması

:Karton Kutunun uzun olan yüzünden bir tanesi açılır ve o şekilde

sabitlenir. Ardından Kutunun tüm yüzeyleri siyah kartonla kaplanır ancak açık olan yüzden görünen

diğer uzun yüzeye simli siyah karton yapıştırılır. Bu yıldızları simgelemektedir. Şeffaf küre kutunun

yan, küçük yüzeyinin ortasına bir delik açılarak monte edilir. Bu kürenin üzerindeki karton kısmının

iki kenarına delik delinerek misina geçirilir ve şeffaf küreye kadar sarkıtılır. Bu misinaya/ipe el

feneri geçirilir ve şeffaf kürenin fener yardımıyla ışık yansıtması sağlanır. 9 adet plastik küre

gezegenleri yansıtacak şekilde renklendirilir. Sırasıyla şeffaf misina yardımıyla gezegenler kutunun

üstünden açılan delik yardımıyla asılır. Gezegenlerin hepsi düz bir sıra şeklinde değil de yukarı-

aşağı şeklinde dizilir. Kutumuz bu şekilde hazır hale gelir.

Kullanım Kılavuzu

:Öğrenciler eğer mümkünse sohbet halısında/bölgesinde yarım ay

şeklinde oturtturulur. Çocuklara “çocuklar biz nerede yaşıyoruz?” gibi sorular yöneltilerek

dünyanın söylenmesi beklenir. Ardından sınıfta karanlık bir ortam yaratılır. Uzay kutusu çocukların

görebileceği şekilde halıya/yere konur ve çocuklara “sizce bunlar ne?, neye benziyorlar? Vb.”

şeklinde sorular yöneltilir. Öğretmen her gezegenle ilgili çocuklara bilgiler verir, yıldızlar

konuşulur. Derste öğretmen bu etkinlik sonrası uzayla, evrenle ilgili görseller içeren videolardan

yararlanabilir.

SULTAN KAYOL

20170007

KAPLUMBAĞA VE TAVŞAN KOSThMh

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Sultan Keskinel

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı: Tavşan ve Kaplumbağa Kostümü

Sınıf\Düzey: 4 - 5 Yaş

Ders\Konu alan: Dil, İletişim ve Okuma - Yazmaya Hazırlık

Kazanımlar:

• Gereksinimlerini belirtmek, duygu ve düşüncelerini paylaşmak için dili bir iletişim yolu olarak kullanır.

(PÇ 4,PÇ 5,PÇ 6)

• Farklı ortamlarda duyduğu kavramları günlük yaşamında kullanarak sözcük dağarcığını geliştirir. (PÇ 4)

Malzemeler: Elyaf, 2 Karton, 4 Kumaş, Yapışkan, İğne, İp, Yün

Maliyet: 190 TL

Yapım Aşaması:

Kaplumbağa Yapımı: Kumaş, çocuk yastığının boyutunda kesilerek etrafı dikilir, daha sonra kuyruğu da

üçgen şeklinde kesilerek içini elyaf ile doldurularak etrafı dikilir. Son olarak kaplumbağanın da sırtı elyaf ile

doldurulur ve kuyruğu arkasına dikilir.

Tavşan Yapımı: 5 yaşında ki çocuk vücudunun ölçüleri alınır. Kumaşın ortasına yuvarlak bir delik açılarak baş

kısmı oluşturulur. Kenarları da dikilerek kol kısmı oluşturulur. Göbeğine pembe oval kumaş kesilerek dikilir.

Kulakları ise kartondan kesilerek oluşturulur. Yünden de kuyruk yapılarak arkasına dikilir.

Kullanım Kılavuzu:

Drama gibi öğretim tekniklerinde kullanılmaktadır. Çocuk bu iki hayvan kostümüyle hızlı - yavaş kavramlarını

pekiştirir.

SULT N KESKİNEL

Uğur Böcekleri Mobili:

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Pınar Mavili

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı: Uğur Böcekleri Mobili

Sınıf/Düzey: 5-6 Yaş

Ders/Konu/Alan: Matematik Ve Mantıksal Düşünme Öğrenme Alanı

Kazanımlar: -Nesneleri takıp-çıkarır.

-Nesneleri renklerine göre eşleştirir.

-Nesneleri uygun rakamla eşleştirir.

-El ve göz koordinasyonunu geliştirir.

Malzemeler: Kasnak, 2 adet çember (yoğurt kaplarının üstünden kesip oluşturulmuş), makrome

ipleri (siyah, beyaz, krem), sepet, kasnağı süslemek için 6 tane boncuk, ince tel, 1’den 10’a kadar

rakam kartları, üzerinde her bir rakama uygun beneklerin bulunduğu uğur böceği kartları.

Maliyet: 80 tl

Yapım Aşaması: Rakam kartları ve uğur böceği kartları bilgisayardan hazırlanır ve kart şeklinde

olması için kalın karton kağıda çıktısı alınıp şekline uygun kesilir. (rakamlar 1’den 10’a kadardır,

uğur böceklerinin üzerindeki benek sayısı ise her bir rakama uygun olacak şekilde tasarlanmıştır.) 2

adet yoğurt kabının üst kısmı 2 tane çember oluşturacak şekilde kesilir ve çemberler oluşturulur.

Ardından kasnak krem rengi, çemberler ise beyaz makrome iple sarılır. Kasnak sarılırken süslemek

için araya 6 tane boncuk eklenir. Kasnağın arkasından aşağıya ‘V’ şeklinde 2 sağdan 2 soldan

toplam 4 ip (her biri 20 cm), önünden de 1 sağdan 1 soldan (her biri 20 cm) 2 ip sarkıtılır böylece

çemberler ve kasnak birbirine bağlanmış olur. Sepetin de kasnakla bağlantısını sağlamak için

kasnaktan 3 tane ip (her biri 58 cm) sarkıtılır ve sarkıtılan iplerin ucu sepete bağlanır. Sepet tam

ortadan aşağıya sarkmış olur. Kasnağın üzerine ise materyalin asılabilmesi için 3 adet 20’şer cm’lik

ip bağlayıp bu ipleri birleştiririz. Birleştirilen iplerin ucuna mobili asmamızı kolaylaştıracak küçük

bir halka yaparız. Ardından kartların asılabilmesi için her bir çembere 5, yani 2 çember için toplam

10 adet siyah makrome ip (her biri 27 cm) sarkıtılır. Sarkıttığımız bu siyah iplerin orta kısmına 1,

alt kısmına 1, toplam 2 düğüm atılır. Düğümleri atarken halka şeklinde kartların asılacağı yuvalar

oluştururuz. Kartların asılabilmesi için kartların üst kısmına küçük birer delik açarız ve elimizdeki

ince teli kesip her bir kart için baston şeklinde 20 tane küçük kanca yaparız. (10 tanesi uğur böceği

kartları, 10 tanesi rakam kartları için). Kancaları kartlarda deldiğimiz kısımlardan geçiririz böylece

kartlarımız asılmak için hazır hale gelir bu noktada mobilimiz kullanıma hazırdır.

Kullanım Kılavuzu: Hazırlamış olduğumuz mobilimizi uygun bir yere asarız. Ardından farklı

benek sayısı ve farklı renklerde olan 10 adet uğur böceğini çemberlerden sarkıtılan iplere asarız.

Sepetin içerisine de rakam kartlarımızı koyarız. Çocuğa bir renk söyleriz. Çocuk mobil üzerinden

söylenilen renkteki uğur böceğini seçer ve üzerindeki benekleri sayar. Saydıktan sonra sepetten

uğur böceğinin renginde ve benek sayısında olan rakam kartını seçer. Kancalı rakam kartını alan

çocuk uğur böceğinin altındaki halkaya elindeki rakam kartını asar, böylece uğur böceğini uygun

renk ve rakamla eşleştirir. Bu materyali ilk başta uğur böceklerini asmak yerine rakamları asıp da

kullanabiliriz. Rakamlarımızı mobilimize asarız, uğur böceklerini de sepete koyarız ve çocuk

söylediğimiz rakam ve renkle eşleşen uğur böceğini seçip asar.

PINAR MAVİLİ - 20170041

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Fatma Mertekcioğlu

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı: Anket

Sınıf/Düzey:5-6 Yaş

Ders/Konu Alanı: Geziler Yoluyla Öğrenme

Kazanımlar:

• Kıbrıs’ın önemli liderlerini öğrenirler.

• Yaratıcılığı ortaya çıkarır.

Malzemeler: Anket çıktıları, kalem, boyalar.

Maliyet:10 TL.

Yapım Aşaması: Konuya göre iyice düşünerek gidilecek yer için bir anket hazırlanır,

kırtasiyeden çıktısı alınır.

Kullanım Kılavuzu: Öğrenciler gezinin yapılacağı yerde anketler dağıtılır ve sorular

öğretmenin uygun gördüğü vakitte tek tek cevaplanır. Okula dönünce veya ertesi

günü boyalarla bir resimler çizilir, anlatım yapılır.

FATMA MERTEKCİOĞLU

20170008

SOLUNUM SİSTEMİ MODELİ

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Seit Mertoğlu

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı: Solunum Sistemi Modeli

Sınıf/Düzey: 5-6 Yaş

Konu alanı: Fen, Doğa ve Çevresel Farkındalık

Kazanımlar:

• Gözlem yapma, soru sorma ve neden sonuç ilişkilerini kurma vb. temel araştırma

tekniklerini uygulama yeterliliği kazanır.

• Canlı ve cansız varlıkların özelliklerini inceler.

• Birey olarak kendisi ve özellikleri ile ilgili farkındalık geliştirir.

Malzemeler: Şişe(1,5 litrelik pet şişe), balon(1 tane büyük, 2 tane küçük), lastik(1tane büyük, 2

tane küçük), pipet(2 tane), bant

Maliyet: 10 TL

Yapım Aşaması: Pipetlerin ağzına küçük balonlar lastikle tutturulur daha sonra pipetler bant

yardımıyla birleştirilir. Şişenin alt tarafı kesilir ve kapağına iki tane delik açılır. Birleştirilen pipetler

şişenin içine yerleştirilir ve şişenin kapağından pipetler dışarıya çıkarılır. Büyük olan balonun ağız

kısmı kesilir ve şişenin altına yerleştirilir. Yerleştirilen balonun etrafı lastikle şişeye tutturulur.

Materyalimiz kullanıma hazırdır.

Kullanım Kılavuzu: Öğrencilerin solunum sistemini somut şekilde gözleyerek öğrenmesi sağlanır.

Şişenin altındaki büyük balon diyaframı, şişenin içerisindeki balonlar akciğerleri, pipetler soluk

borularını, şişe ise göğüs kafesini temsil eder. Şişenin altındaki balon aşağıya çekilir, küçük

balonlar şişer yani diyafram kasılır ve akciğerler havayla dolar; ikinci aşamada şişenin altındaki

balon içeriye doğru itilir, balonlardaki hava boşalır yani diyafram rahatlar ve akciğerlerdeki hava

dışarıya verilir.

SEİT MERTOĞLU

20170043

BAL ARISI DÖNGhSh VE BAL YAPIMI

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Buse Özcezarlı

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı: Bal Arısı Döngüsü ve Bal Yapımı

Sınıf/Düzey:5-6 Yaş

Ders/Konu/Alan: Fen ve Matematik, Fen-Doğa-Sosyal Bilgiler

Kazanımlar:

• Nesne/sembollerle grafik hazırlar.

• Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Malzemeler: Strafor, yapıştırıcı, makas, raptiye, tahta blok, arı ile ilgili resimler.

Maliyet:30 TL

Yapım Aşaması: Çark için, iki adet daire şeklinde strafor kesilir. Bir tanesinin üzerine resimler

yapıştırılır. Diğeri de onun üzerine gelecek şekilde ortadan raptiyeyle tutturulur. Alttaki resimlerin

görünebilmesi için üstteki strafordan bir parça ölçülerek kesilir. Raptiyenin altına tahta blok

tutturulur. İkinci materyal için strafor kare şeklinde kesilir ve üzerine resimler yapıştırılır. Daha

sonra keçeli kalem kullanılarak oklar çizilir.

Kullanım Kavuzu: Birincisi için çarkı çevirerek sırayla arının nasıl oluştuğu incelenir. İkincisi için

balın oluşum aşamaları sırasıyla grafik üzerine yapıştırılır.

BUSE ÖZCEZARLI

20170002

EL KUKLASI

EĞİTİM AŞAMASI: Okul Öncesi

HAZIRLAYAN: Tolunay Serinkan

OKUL: Atatürk Öğretmen Akademisi

BRANŞ: Okul Öncesi Öğretmenliği

MATERYALİN ADI: El Kuklası

SINIF / DhZEYİ:5-6 Yaş

DERS/KONU ALANI: Türkçe / Dil Gelişimi

KAZANIMLAR:

• Dilin farklı şekilde ifade biçimleri (sözel / yazılı / işitsel) olduğunu kavrar

• Günlük yaşam deneyimlerini (dinlediklerini / izlediklerini) farklı yollarla ifade eder

MALZEMELER: Çorap, Renkli Karton, Mukavva , Pin-Pon Topu , Yün , Hazır Göz

MALİYET:20 TL

YAPIM AŞAMASI: Mukavva elips şeklinde kesilerek çorabın içine yerleştirilir. Ağzı oluşturmak

için siyah karton elips şeklinde kesilir ve çorabın dışından mukavva üzerine yapıştırılır. Pembe

karton siyah kartondan daha küçük elips şeklinde kesilir ve siyah kartonun üzerine yapıştırılır. Onun

üzerine ise kırmızı kartondan dil yapılır. Çorabın üzerine pin-pon topları yapıştırılır ve üzerine hazır

gözler yapıştırılır. Yünden kaş yapılır ve topun üzerine yapıştırılır. İsteğe bağlı şekilde yünlerden

bir saç modeli yapıp gözlerin arkasına yapıştırılabilir.

KULLANIM KLAVUZU: İki çorabı ellerin içine geçirilir sahne arkasından öğretmenin önceden

hazırlamış olduğu hikaye yardımı ile çocuklara sergilenir.

Tolunay Serinkan

20170006

MATERYAL RAPORU

DOLGU OYUNCAKLARLA DOĞA ETKİNLİĞİ (WALDORF YAKLAŞIMI)

Eğitim Kademesi

Okul Öncesi

Hazırlayan

Sevgül SÖNMEYEN

Okul

Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş

Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı

Dolgu Oyuncaklarla Doğa Etkinliği

Sınıf/Düzey

4-5 Yaş

Ders/Konu Alanı

Fen, Doğa ve Çevresel Farkındalık Öğrenme Etkinliği Alanı

Kazanımlar

Materyaldeki dolgu oyuncaklar ve gerçek kozalak,ağaç

parçaları sayesinde öğrenciler dışarıda gözlemledikleri

doğayı, dışarıda yaptıkları meyve-sebze ekimi,toplaması

gibi davranışları materyal sayesinde sınıf içerisinde

yapabilecek.Yaratıcılıklarını geliştirmelerine yararlı bir

materyaldir.

*Çevreye ve doğaya ilişkin sorumluluklarını kavrar.

*Gözlem yapma, soru sorma ve neden- sonuç ilişkileri

kurma vb temel araştırma tekniklerini uygulama yeterliği

kazanır.

*Yaratıcı etkinlikler ile ilgili duygu ve düşüncelerini ifade

eder.

Malzemeler

1 Adet Mukavva, Farklı Renklerde Keçeler (Yeşil renk

tonları, kahverengi tonları, kırmızı, beyaz,gri), Kahverengi

Kumaş,Pamuk,Elyaf,Kozalak,Ağaç Parçaları,2 Farklı

Renkte Yün( Mavi, Beyaz-Kahverengi), Karton, Akrilik

Boya, Tahta Parçaları,Yapıştırıcı, Makas, Maket bıçağı,

Cetvel.

Maliyet

100 TL

Yapım Aşaması

Uzun tahta parçaları eşit uzunluklarda ölçülerek kesilir

ve yapıştırılarak bahçenin çitleri oluşturulur. Tavukların,

havuçların, soğanların,çileklerin, sarma ve karnıbaharın

şekilleri kağıtlara çizilir ve o çizimler doğrultusunda

keçeler kesilir. Sonra iğne iplikle keçelerin kenarları

dikilip içleri pamuk ve elyafla doldurulup dikilerek

kapatılır. Bahçenin toprağını oluşturan kumaşlar eşit

şekilde kesilir, içleri yine elyaf ve pamuk ile oldurulup

dikilerek kapatılır. Materyaldeki köprü yün ile örülür ve

karton parçasının üzerine dikilir. Nehir ise yine yün ile

örülür ve mukavvanın üzerine yapıştırılır. Yeşil

renklerdeki keçeler nehrin sağına ve soluna yapıştırılır.

Toprağı temsil eden doldurulmuş kumaşların içine

konulması için karton kesilerek bir bahçe oluşturulur

ve etrafına keçe yapıştırılır. Etrafına yapıştırılan keçeden

makasla keserek çim yapılır. Ahır kartondan oluşturulur

ve dışı keçe ile dikilir. Köprü ve çitler yapıştırılır.

Tavuklar, sebzeler, topraklar, ahır, kozalaklar, ağaç

parçaları mukavva üzerine yerleştirilir.

Kullanım Kılavuzu

Öğrenciler yaratıcılıklarına göre bu materyal ile, bitki

yetiştiriciliği yapabilirler. Bitki dikimi ve sebze-

meyve toplamak gibi. Dolgu tavuklar ile yine

yaratıcılıklarına bağlı onları yedirebilirler. Böylece

bitkilerin nasıl yetiştirilip, bakım yapıldığını ve nasıl

toplandığını öğrenirler. Evcil hayvanların beslenmesi

hakkında fikir sahibi olabilirler.

Sevgül SÖNMEYEN - 20170005

2. Çocuğun aynadan kendini görüp keşfetmesi.

3. Şekillerin gölgesinden yararlanarak orijinal şeklin bulunması.

Malzemeler:6 adet MDF tahta( 50x50 cm), 1 adet ayna(40x50 cm), çeşitli boyda ve sayıda

tahtadan kesilmiş şekiller, 8 adet ceviz kabuğu, akrilik boya, pet şişe kapağı

Maliyet:50 TL

Yapım Aşaması: MDF tahta 50x50 cm şeklinde kesilir. Tahtalar birleştirilir ve masa haline

getirilir. Ayna masaya monte edilir. Tahtadan şekiller kesilir. Cevizler ikiye bölünür ve her yarım

kabuğa kare, üçgen, daire, dikdörtgen şekilleri çizilir.

Kullanım Kılavuzu: Aynalı masanın üzerinde karışık olarak bulunan ceviz kabukları şekline

uygun olarak eşleştirilir. Büyük ve küçük olarak verilen şekiller eşleştirilir. Daha sonra aynanın

üzerine örtüsü kapatılır ve gölgelerden yararlanarak şekillerden farklı nesneler elde edilir. Bu

nesnelerin görselleri örtüye yansıtılır. Büyük-küçük kavramlarının öğreniminde, şekillerin

öğreniminde ve gölgenin keşfedilmesinde fayda sağlayan materyal aynı zamanda başka kavramların

da öğrenilmesinde çok amaçlı bir kullanıma sahiptir. Çocukların hem bireysel hem de küçük grup

etkinlikleri yapabilecekleri bir materyaldir. Sınıf içerisinde bir köşe olarak da değerlendirilebilir.

MİNE SÖNMEZOĞLU

20170003

MATERYAL RAPORU

‘BİL BAKALIM DENEY KUTUSU’

Eğitim Kademesi : Okul Öncesi

Hazırlayan: Esra ShNMEZ

Okul : Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş :Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı : Bil Bakalım Deney Kutusu

Sınıf/Düzey: 5-6 Yaş

Ders/ Konu Alanı: Fen, Doğa ve Çevresel Farkındalık Öğrenme Alanı

Kazanımlar:

• Çocukların duygu ve düşüncelerini dili kullanarak aktarmalarını sağlar.

• Gözlem yapma, soru sorma ve neden-sonuç ilişkilerini kurma vb. temel araştırma teknikleri

ile ilgili yeterlilik kazanır.

Malzemeler:1karton kutu, beyaz boya, kahverengi sprey boya, renkli eva kağıtları, renkli

ponponlar, makas, maket bıçağı, keçeli kalem, tabletler için; pirinç, şeffaf dosya ve yapıştırıcı.

Maliyet :40 TL

Yapım Aşaması:

Altı kenarlı dikdörtgen karton kutunun bir yüzü maket bıçağı ile kesilir ve geriye kartonun beş yüzü

kalır. Kesilen kartonun karşı yüzüne kalem ile iki yuvarlak şekli çizilir ve bu çizgilerin üzeri maket

bıçağı ile kesilir ve çoçukların ellerini geçirebileceği boyutta iki yuvarlak boşluk açılır. Karton iyi

kapatıcı bir beyaz boya ile boyanır. Boyanan kartonun yüzeyine altın rengi sprey boya ile nokta

şeklinde benekler yapılır. Eva kağıdına deneyin adı yazılır ve kartonun üst kısmına yapıştırılır.

Süslemeler için renkli ponponlar kullanılır. Kartonun üzerine keçeli kalem ile soru işaretleri çizilir.

Kullanım Kılavuzu:

Çocuk kartondaki iki boşluktan elini geçirir ve öğretmen çocuğun eline bir nesne verir(yüzeyi

pütürlü veya kaygan olan bir nesne), çocuk o nesnenin (pütürlü-kaygan konusunu ele alırdım)

pütürlü mü yoksa kaygan mı olduğunu söyler. Çocuk deney esnasında öğretmeninin kendisine

verdiği materyali kesinlikle göremez. Materyale dokunarak nasıl bir özellikte olduğunu kavramaya

çalışır. Öğretmenin çocuğun eline verdiği tabletler ise kartonun üzerine yapıştırılmış pirinç ve şeffaf

dosyadan oluşmaktadır.

Esra ShNMEZ

20170042

FİLM ŞERİDİ

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Merve Şengül

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı: Film Şeridi

Sınıf/Düzey: 5-6 Yaş

Ders/ Konu Alanı: Fen, Doğa ve Çevresel Farkındalık, Dil, İletişim ve Okuma Yazmaya Hazırlık

Kazanımlar: Dili yaratıcı biçimde kullanır.

Doğal ve sosyal çevresindeki değişimleri merak eder aktif biçimde araştırır.

Malzemeler: 1 adet ayakkabı kutusu, 2 adet silidir çubuk, resimli hikâyeler, koli bandı, makas, cetvel

Maliyet: 15 TL

Yapım Aşaması: Ayakkabı kutusunun kapağı cetvel ile ortası kare çerçeve olacak şekilde kesilir.

Ayakkabı kutusunun kapağı cetvel ile ortası kare çerçeve olacak şekilde kesilir. Tüm ayakkabı

kutusuna hikâyenin dönebilmesini sağlamak için dört adet delik açılır. İki adet silindir, delik açılan

yerlere yerleştirilir. Resimli hikâyeler sırayla alt alta gelecek şekilde birbirine yapıştırılır.

Birleştirilen resimli hikâyeler, ilk önce bir silindir çubuklara yapıştırılıp sarılır. Daha sonra sarılan

hikâyenin en son kısmı da diğer silindir çubuğa sarılması sağlanır. Böylece materyal hazır hale

getirilir.

Kullanım Kılavuzu: Kutunun her iki tarafında bulunan silindir çubuklar, film şeridinin sırasına göre

ilerlemesi için döndürülür.

MERVE ŞENGhL

20170011

MATERYAL RAPORU

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Hazal Tamakan

Okul : Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı: Şekiller Kutusu

Sınıf/Düzey: 5-6 Yaş

Ders/ Konu Alanı: Matematik ve Mantıksal Düşünme

Kazanımlar:

• Çevresindeki nesneleri özelliklerine göre ayırt eder.

• Çevresindeki geometrik şekilleri tanır.

Malzemeler : 5 parça 30cmx30cm kare tahta panel, renkli keçe kağıtları

Maliyet:100 TL

Yapım Aşaması: Kare tahta paneller bir yüzü açık bir küp olacak şekilde vidalanır veya tahta

tutkalıyla yapıştırılır. Açık olan yüzün karşısındaki yüze 5 tane dikdörtgen delik açılır. Küp

boyatılır. Son olarak da renkli keçe kağıtlarından 2 yıldız,2 kare, 2 dikdörtgen, 2 üçgen ve 2 daire

kesilerek her şekilden bir tanesi küpteki deliklerin altına yapıştırılır.

Kullanım Kılavuzu: Çocuklar ellerindeki şekli kutudaki şekille eşleştirip uygum delikten kutuya

atar. Bu bir etkinliğe katılarak zenginleştirilebilir. Örneğin öğretmen bir şeklin ismini söyler ve bu

şekiller sınıfta nereye gizlenmişse onu bulan çocuk kutuya getirip atar. Kutunun üzerindeki şekiller

çıkarılarak farklı nesne resimleri de yapıştırılıp materyal birçok eşleştirme için de kullanılabilir

Materyale Ait Fotoğraflar:

HAZAL TAMAKAN

20170035

Yapım Aşaması: 55 cm olan tahta dairelerden birinin ortası daire şeklinde kesilir. Kesilen bu

küçük daire diğer 55 cm olan dairenin ortasına yapıştırılır. Ortası daire şeklinde alınan tahtanın

kalan kısımları pizza dilimleri şeklinde 10 adet olacak şekilde kesilir. Sonrasında her bir parçanın

ortasına üzerinde yazan sayı kadar daire deliği açılır. Bu işlemden sonra materyal renklendirilir.

Kullanım Kılavuzu: Tahtanın üzerinde yazan sayılara bakılarak parçalar doğru yere yerleştirilir ve

sonrasında küçük daireler renk ve sayılarına göre boşluklara yerleştirilir. 1: sayı-miktar eşleştirme,

2: renk-sayı-miktar eşleştirme, 3: sıralama. Hem sayı sıralama hem de miktar öğretiminde

faydalanılabilecek bir materyaldir.

DAMLA TEBER

20170044

BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATERYAL

Eğitim Kademesi:

Okul Öncesi

Hazırlayan:

Mustafa TEKİRDAĞLI

Okul:

Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş:

Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı / Başlığı:

Bilgisayar Destekli Materyal

Sınıf / Düzey:

5-6 Yaş

Ders :

Öğretim Teknolojisi

Konu Alanı :

Dil Gelişimi, Matematik

Kazanımlar:

-Gereksinimlerini belirtmek, duygu ve düşüncelerini paylaşmak

için dili bir iletişim yolu olarak kullanır.

-Görsel-teknolojik okuryazarlık geliştirir.

-Farklı ortamlarda duyduğu kavramları günlük yaşamında

kullanarak sözcük dağarcığını geliştirir.

-Miktar ile sembolik sayı kavramı arasındaki ilişkiyi keşfeder.

Malzemeler:

Bilgisayar, Power Point uygulaması

Maliyet:

0 TL

Yapım Aşaması:

Power Point uygulamasından öğretilmek istenen konunun sorusu

yazılır. K.K.T.C. haritası sayfaya yerleştirilerek üzerine kare şekiller

ile örtülür. Şekillere çıkış animasyonları eklenerek yap-boz oyunu

oluşturulur. K.K.T.C. ve T.C. bayrakları sayfaya yerleştirilir ve ilgili

olan soru yazılır. K.K.T.C. ve T.C. yazılarının üzerine yön animasyonu

eklenir ve üzerine basınca bayrakların yanlarına gider. Matematik

çalışması olarak; 4 - 2= 2 sayfaya yazılır ve sayfaya 4 çiçek konarak

çıkarma işlemi yapılır.

2 çiçeğin üzerine çarpı işareti konur ve

animasyon eklenir. Tuşa basınca çarpı işaretleri teker teker çiçeklerin

üzerine gelir. Kalan çiçekler sayılarak çıkarma işlemi tamamlanır.

Kullanım Kılavuzu:

Matematik, dil ve fen etkinliklerinde kullanılabilecek materyaldir.

Kıbrıs ve Türkiye bayraklarının pekişmesinde ve kısaltmalarının

öğreniminde etkili bir çalışmadır. Kıbrıs haritasının hem oyun hem de

etkili öğrenim olarak uygun bir materyaldir ve yine K.K.T.C.

kısaltmasını ve haritasını kafasında eşleştirme fırsatı olur. Yıl sonunda

öğretilen matematik işlemleri için çıkarma etkinliği bilgisayar desteği

ile etkili bir öğrenim sağlanır.

Mustafa TEKİRDAĞLI

20170034

EMOJİ TAHTASI

Eğitim kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Erol Tilki

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı: Emoji Tahtası

Sınıf/Düzey: 4-5 Yaş

Ders: Öğretim Teknolojisi

Konu Alanı: Sosyal Duygusal Gelişim

Kazanımlar: Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

Malzemeler: Küçük boy pano, pünez, iğne veya jelatin, Emoji ve duygusal ifadelerle

ilgili çıktılar.

Maliyet: 50tl

Yapım Aşaması: Küçük pano dörde bölünür insanların duygularıyla ilgili yüzlerinin

aldığı şekil ve mimikleri gösteren fotoğraflar asılır. Emojiler öğrencilerle birlikte

kesilip hangi duygu durumunu ifade ediyorsa o bölüme yapıştırılır.

Kullanım Kılavuzu: Bu pano çeşitli duyguları öğretmek ve duyguları belirten

sembolleri çocuğa aşılamak için yapılmış bir materyaldir. İstenilen sembollerin

öğretiminde rahatça kullanılabilir.

Erol Tilki 20170013

KUM TEPSİSİ

Eğitim Kademesi: Okul Öncesi

Hazırlayan: Şerife Uluç

Okul: Atatürk Öğretmen Akademisi

Branş: Okul Öncesi Öğretmenliği

Materyalin Adı/Başlığı: Kum Tepsisi

Sınıf/Düzey: 5-6 Yaş

Ders/Konu Alanı: Öğretim Teknolojileri

Kazanımlar: -Okuma-yazmaya ilişkin farkındalık geliştirir.

-Duygu ve düşüncelerini diğerlerine iletmek için, resimlerin yanı sıra harf ve sayı

sembollerini de kullanır.

Malzemeler: Tahta Tepsi, Kum, Çizgi Çalışması Kâğıtları, Keçeli Kalem, Çivi

Maliyet: 50 TL

Yapım Aşaması: 33 x 33boyutundaki tahtalar çivi yardımıyla çakılır ve tepsi haline getirilir.

Tepsinin içine kum dökülür. Tepsinin iç kısmında bulunan cep kısmına önceden hazırlanmış olan

çizgi çalışmalarının bulunduğu kartonlar yerleştirilir.

Kullanım Kılavuzu: Cep kısmına kartondan hazırlanmış olan çizgi çalışması kâğıtları yerleştirilir.

Çizgi çalışması, harf öğretimi, sayı öğretimi, şekil öğretimi için kullanılabilecek bir materyaldir.

ŞERİFE ULUÇ

20170001